"Tendencias de las teorías de aprendizaje"

 

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Instituto Multidisciplinario De Especialización

“Formación con sentido humano”

Ensayo sobre la conceptualización, actores, principios y estilos del aprendizaje.

 

 

 

Mayra Rodríguez.

Instituto Multidisciplinario de Especialización.

Doctorado en Educación.

Tendencias de las teorías de aprendizaje.

Dr. Pablo Benítez Castillo.

Oaxaca de Juárez, Oaxaca., agosto de 2021.

 

Ensayo sobre la conceptualización, actores, principios y estilos del aprendizaje.

 

El conocimiento ocupa un lugar fundamental porque influye en la evolución del hombre, el desarrollo de las ciencias, las innovaciones tecnológicas, los cuales han sido producto del mismo; sin embargo, para obtener el conocimiento es necesario saber que el aprendizaje juega un papel muy importante.

Actualmente podemos comprender que todos los seres humanos somos distintos, únicos e irrepetibles, en actitudes, comportamientos, formas de aprendizaje, incluso al percibir los diferentes acontecimientos de la vida; generalmente todas las personas poseemos una capacidad de apreciación, reacción y actuación en atención a una situación determinada que nos afecta.

En ello, apreciamos el aprendizaje donde influyen un sin numero de factores que contribuyen a su creación. En su construcción intervienen diferentes sujetos o actores sociales, cada uno con diversas ideologías, creencias, cultura, actitudes, etc.

Desde mi perspectiva como docente la escuela es un lugar donde se construye un espacio de aprendizaje para los alumnos, donde se da esa necesaria relación por parte del docente entre la teoría y la práctica; a través de la organización de los procesos de enseñanza-aprendizaje con los alumnos, el espacio de desenvolvimiento (contexto interno y externo), los recursos, la interacción con los diferentes sujetos (personal de la institución, docentes, compañeros de grupo, padres de familia), donde se genere un ambiente socializador, para construir un clima de confianza permitiendo lograr el aprendizaje de nuestros educandos.

Una de las formas aplicadas para iniciar nuestra labor de enseñanza docente, es tratar de lograr que los alumnos piensen, analicen y reflexionen vivencias propias de su contexto, información de circulación regional, estatal o nacional, incluso informaciones internacionales dependiendo del tema, buscando desarrollen su pensamiento y entren en contacto con esa información que poseen a través de la formulación de preguntas o interrogantes, despertando su curiosidad, interés y motivación por aprender.

Es importante la libertad brindada por el docente, para interactuar con sus pares logrando compartir sus percepciones, dialogando y discutiendo la información ampliando su conocimiento pues tienen la posibilidad de exponer sin temor sus argumentos, así como el porque de sus posicionamientos hasta lograr un acuerdo, apreciando así el principio de motivación y resultado del aprendizaje.

Con la información poseída que los hace pensar, logramos estimular el pensamiento creativo lo cual nos lleva a ampliar un poco más el conocimiento de nuestros alumnos. Son los avances digitales actuales quienes remueven muchas ideas o hipótesis previas consideradas como ciertas en torno a algún tema, surgiendo así nuevas explicaciones que influyen en el aprendizaje de los alumnos logrando la innovación educativa según los escenarios de participación donde se desenvuelven los educandos, percibiendo el principio de transferencia del aprendizaje en nuestros alumnos al poder aplicar su conocimiento en los diferentes contextos o situaciones presentadas.

Toca al maestro tratar de lograr desarrollar las potencialidades de los alumnos buscando las estrategias para facilitar el proceso de aprendizaje, respetando siempre su individualidad como persona, promoviendo la inclusión de todos los alumnos al trabajo colaborativo, siendo sensible ante las situaciones vivenciales experimentadas, optando por la solución de conflictos de manera pacifica, observando en el docente le principio de autoconocimiento que posee de sus educandos quienes representan el recurso humano de trabajo. 

Por tal motivo, el docente debe tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje que pueden presentarse en su grupo escolar, para que pueda desarrollar estrategias de enseñanza que faciliten la apropiación de los aprendizajes de los educandos para mejorar sus habilidades que les permitan procesar de mejor forma la información.

Por ello, el docente esta obligado a conocer cuáles son y qué hacer en el aula cuando existen diversos estilos de aprendizaje desarrollando de mejor forma su función mediadora.

Conclusión.

Como opinión personal puedo decir que el aprendizaje es un proceso complejo presente en cada momento de nuestra vida; porque el ser humano tiene la habilidad de aprender en cada momento algo nuevo por muy minúsculo que parezca, aunque de manera inconsciente, pasando de manera desapercibida sin ser considerado como un aprendizaje relevante en nuestras vidas.

Pero el aprendizaje como tal es una recopilación de datos, información que realiza el ser humano al tratar de lograr encontrar las respuestas del por qué de las cosas, como tal el tema del aprendizaje es un tema complejo, abstracto e inacabado.

Sin embargo, este proceso en el ámbito educativo debe ser interactivo, propicio, permanente atendiendo a los cambios del devenir histórico, que conduzca a la construcción o bien a la reconstrucción de conocimientos, promoviendo la participación activa de nuestros estudiantes, la integración al proceso de desarrollo de enseñanza-aprendizaje, con una orientación valorativa del mundo real donde nos encontramos, fortaleciendo las capacidades para la construcción de nuestra persona.

Es la escuela, donde se orienta a estimular a aprender a vivir consigo mismo, con los demás, con la intención de enseñar a afrontar los retos plateados por la vida, pensando, valorando y a través de la creación de los medios requeridos para la supervivencia.

Para ello, el docente tratará de estimular la socialización, la participación activa y creativa del alumno en la sociedad, aprendiendo a expresarse y a comunicarse con los demás; conviviendo amistosamente y cooperativamente con los demás miembros que integran su contexto escolar, familiar y social.

Fomentando en los educandos valores positivos como: el amor, la justicia, la empatía, la felicidad, la dignidad, para aprender a enfrentar los posibles fracasos de su vida futura.

                                 Referencia de fuentes de consulta

Beltrán, J. y Santiuste, V. et al.: Psicología de la Educación. Eudema. (1998). Consultado el día: (GMT-5) domingo 08 de agosto de 2021, 7:50 pm.

Bernard, A. Factores y procesos de aprendizaje. I.C.E. Zaragoza. Consultado el día: (GMT-5) domingo 08 de agosto de 2021, 10:30 pm.

Entwistle, N. La comprensión del aprendizaje en el aula. Temas de educación. Paidos. MEC. (1998). Consultado el día: (GMT-5) domingo 08 de agosto de 2021, 11:45 pm.